Зарисовка.

Причёска была в порядке, но она всё поправляла и поправляла ее, оглядываясь назад, чтобы посмотреть на то, какое настроение у нового преподавателя музыки её дочери. Поднимая глаза вверх молодая мать повторяла необходимые, по её мнению, слова, которые нужно было сказать учителю, чтобы новый преподаватель отнесётся к ее дочери наиболее мягко. Дочь - маленькое хрупкое создание с тихим нежным голосом, которое, казалось, сдует ветром, если он будет достаточно сильным. Новый преподаватель музыки взяла ребёнка за руку и попросила выйти родительницу из аудитории, на то время, пока здесь идёт тестирование. Это была первая встреча этих двух женщин. Жаклин заведовала одной из филиалов большой радиостанции, и, при любой удобной минутке, доставала фотографию, чтобы посмотреть на свою дочь, но несмотря на опасения матери, девочка хорошо училась и довольно хорошо ладила с окружающими детьми.
Через две недели после этого события на одной из корпоративных вечеринок радиостанции, где заведовала Жаклин, ее подвыпившие коллеги начали некрасиво отзываться о новом преподавателе музыки её дочки. Жаклин знала насколько язвительными могут быть слова её коллег, если работники увидят, что директор не согласна с мнением окружения и поддержала эти насмешки, хотя женщине было тяжело. Преподаватель музыки как раз в это время привела ребёнка с занятия и всё видела. Учительница видела то, как коллеги Жаклин говорят гадости о ней, в то время как Жаклин при этом им поддакивала и смеялась над шутками своих коллег. После того инцидент, а преподаватель уже не смогла относиться к Жаклин как прежде, но на занятиях музыкой это никак не сказалось.
Немного погодя преподавательница вызвала Жаклин в школу и спросила у матери: довольна ли она успехами девочки. Жаклин помнила ситуацию, когда преподавательница видела как она смеялась над ней при коллегах, и побоялась последствий, в которых это событие повлияет на отношение преподавателя к её дочке, поэтому сказала, что не удовлетворена работой специалиста. Через неделю девочку перевели к другому преподавателю музыки, что гораздо снизило её успеваемость. Жаклин несколько раз просила директора вернуть прежнего наставника назад, но директор всё время отказывал.
Жаклин на работе была довольно жёстким начальником, но в нерабочее время, в дружественной обстановке чувствовала себя всегда нерешительно и легко поддавалась уговорам, из-за чего некоторые коллеги ее презирали, что ей совсем не нравилось. Будучи директором, она часто задумывалась о том, как бы ей повысить свою значимость среди знакомых, а так как ничего достойного внимания в голову не приходило, она предпочитала одиночество.
Занимаясь развитием филиала, Жаклин несколько раз пересекалась с бывшим преподавателем музыки своей дочери и всегда получала поддержку и внимание от нее. Такое отношение привело Жаклин к мысли: наблюдать за ее делами, что было очень легко осуществить в этом маленьком городе, где все друг друга знали.
Жаклин испытывала чувство вины за то, что преподаватель видела, как она насмехалась вместе со своими коллегами над преподавателем, поэтому при каждой встрече с учителем, она искала в глазах преподавателя выражение прощения за свой поступок, но не видела этого выражения прощения. Это обстоятельство тревожило Жаклин. Преподаватель продолжала хорошо относиться к Жаклин и поддерживать молодую мать. У Жаклин совсем не было круга общения вне работы, и поэтому она, помимо времени, когда она заботилась о дочери, начала уделять преподавателю внимание. С этой целью она вступила в родительский комитет музыкальной школы и препятствовала любому негативному отзыву о преподавателе, всегда заботилась о её репутации. Скоро преподаватель об этом узнала, тогда учитель пригласила Жаклин на обед, и с этого дня женщины стали встречаться чаще, но и при каждой встрече Жаклин ни разу не видела прощения в глазах преподавателя, даже когда она специально заглядывала на нее с надеждой на это прощение. Чувство вины у Жаклин становилось привычной болью, но она не могла заставить себя рассказать об этом преподавателю, а та в свою очередь
думала, что Жаклин приятно с ней общаться, и ни о чём не подозревала. Иногда Жаклин представляла, то как преподаватель ее простила, и при этой мысли в ней поднималась злость, которую было трудно сдерживать. Тогда она представляла всякие самые жестокие язвительные слова, которые бы она с удовольствием сказала простившей её преподавателю.
Городок был маленький, люди прекрасно знали что происходит между двумя женщинами. Жаклин составляла список песен, которые играли на радио. Этот список весь состоял или из песен, в которых были просьбы о прощении или истерические фразы, или строчки отчаяния. Это было очень хорошо заметно со стороны, но жители городка примирялись, потому что Жаклин как специалист прекрасно знала о вкусах и предпочтениях своих слушателей, и подбирала именно то музыку, которая была нужна и помогала жителям. Иногда песни с мольбами о прощении повторялись целыми неделями, но потом их меняли песни об отчаянии или с песни с истериками.
Преподаватель смутно обращала на это внимание, но не догадывалась о причинах происходящего. Время от времени преподаватель выступала вместе с детским оркестром, и на все эти выступления Жаклин ходила и переживала за неё.
Когда преподаватель по мессенжеру отправлялся сообщения, чтобы поделиться своими впечатлениями или рассказать новости, Жаклин обдавало холодом при виде входящих сообщений от нее, и она представляла, что в этих сообщениях упреки и негодования на поведение Жаклин, но все сообщения были приветливыми и вежливыми. У Жаклин была чувство, что она бьётся как рыба об лёд, напряжение росло. Чтобы его снять Жаклин с головой окунулась в работу, и уже через три месяца филиал Жаклин вышел на первое место среди остальных филиалов, за что её поощряли премиями и путёвками. Это ещё больше раздражало, но выхода она не видела.
Время от времени в школе проводились праздники по случаю дня рождения одного из ребят. Тогда Жаклин своими силами организовывала музыкальные и аниме представления для детей. Учительница радовалась как ребёнок при проведении этих праздников. Когда Жаклин видела эту радость на её лице у женщины появлялось чувство, что она кому-то нужна, что она не зря старается, и начинала гордиться собой по тому случаю, что кто-то по достоинству оценивает её таланты и старания.